艺考动态:播音主持考试面试题解模拟主持实例


  节目主题:“骂脏话”居然流行

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  “骂脏话”这种行为居然在“祖国的未来”中间颇为流行?日前,无锡市有关部门面对全市学生进行了一次关于中学生不良行为情况的调查,结果显示用“污言秽语辱骂他人”高居榜首。教育界人士指出,骂脏话这种行为看似“小事”,却往往是很多“大事”发生的根源,防微杜渐应该是学校一项重要的工作。为了了解当前青少年的行为习惯问题,无锡市对部分学校进行了抽样调研。结果显示,在拟定的10种青少年不良行为表现中,“用污言秽语辱骂他人”“进入营业性歌舞厅、游戏机房、网吧等场所”以及“违反校纪校规”名列前三位。其中“骂脏话”的比例相当高。

  主持提示

  “模拟主持”又叫“改编小栏目”,首先,考生必须要有一个栏目意识;栏目一般都有名称、主题,还有开头语、串联词和结束语,有了这些,考生说起话来才能基本符合栏目主持的要求。其次,内容分析要准确、鲜明、透彻,以这则社会新闻为例,其事实表明,这看似并不严重的“小毛病”却是引发青少年大问题的种子,问题在于社会和学校如何去帮助这些学生改正,是否能够真正做到防微杜渐。最后,口语表述要简洁明了,注重交流感,表达要自然流畅、大方得体,不要追求过于拗口的长句子,以免造成语言组织的混乱无序。

  节目主题:追星的代价

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  日前,一个28岁的女子发誓:“不见刘德华,我决不嫁人。”12年来,她前后三次前往香港和北京寻找和刘德华面对面的机会。其家人为了完成她和刘德华见一面的愿望也不惜一切代价,不仅债台高筑,就连家里不足40平方米的房子也卖了,其父甚至打算卖肾助女儿了却心愿。

  主持提示

  “模拟主持”重在设计一个新颖并且合乎情理的栏目背景,由“主持人”就某一话题进行“娓娓道来、深入浅出”的述评,因此,夹叙夹议、述中带评便是很有效的做法。对这个题目,在清楚、流畅地叙述之后,一位考生在考场上“主持人点评”道:“年轻人追星属于个人自由,个人有选择自己生活方式的权利,只要没有影响到他人,都是应该允许和包容的。但是追星也需自食其力,通过自己的努力来达到自己的目标,不要累及家人,要靠父亲卖肾的手段来满足自己的愿望,这种方式太过分了。对于这些已陷入病态的极端例子,全面专业的办法还是为他们请心理医生,对他们进行心理辅导,帮助他们解除心理或者情感困惑,这恐怕要比为他们具体操办牵线搭桥与明星见面要有用得多。”这样的现场发挥,既简单明了,又切合主题,给考官印象较深。

  节目主题:清明节见闻

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  清明节将近,兰州华林山烈士陵园门外一男子扛着“纸房子”去上坟。清明节,纸扎的“别墅”“轿车”“飞机”甚至“保姆”“小姐”特别热卖,都是一些孝子贤孙买来烧给地下的亲人“享用”的。

  北京出现了不少兜售冥币的小商贩。冥币的面额从5元到5亿元不等,写有“天堂银行印发”字样,其中不少冥币的样子也都是按照百元人民币所印制的。

  主持提示

  这条社会新闻作为“模拟主持”的素材时,我们可以假定一个“出镜记者”或“外景主持人”的身份现场模拟报道并加以点评,除了对事件本身进行阐述分析外,还可联系社会实际,提出合乎情理、耐人寻味的“引发思考”的空间,如一名考生在“模拟主持”最后说道:“祭奠先人倡导的是孝道和感恩的美德,我们更应将这种美德转化为关心健在的老人身上。不少工作在外的子女一年都很少‘回家看看’,老人们很渴望得到子女的精神安慰。我们也不妨抓住这个机会,在这个节日里多多孝敬健在的老人。俗话说,死了孝不算孝,活着孝才是孝。孝道和感恩需要发扬,特别是在创建和谐社会、文明社会的今天,文明祭奠先人是孝道,孝敬健在老人更是孝道。清明节里,让我们把拜祭和凭吊的方式扩展一点,把追古和思今的思想结合一点,我们会找到过清明的佳方式。”这样的语言表达,既切合情境,又引人深思。

  节目主题:大学生消费观念

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  日前,华东政法学院在沪上高校开展了一次“上海大学生消费观念”调研,结果表明,多数大学生愿意尝试信贷消费,认可对自身进行教育投资,另有约四成的大学生已“领*一步”,“提前”参与到经济投资中。

  调查显示,随着消费观念的转变,大学生的消费类型已逐步由“生存型”向“享受与发展型”转变,尽量使自己的生活更加舒适,超前消费被大学生们广泛认可。绝大多数大学生表示愿意尝试信贷消费,他们还认为,“贷款求学这种‘超前消费’方式十分可取,既可减轻家庭负担、改变自身经济状况,又可初步尝试‘自力更生’,促使自己节约支出”。

  此外,大学生们还热衷于对自身进行教育投资。518%的大学生表示参加培训班目的在于“增强社会竞争力”;28.2%的大学生是为了“增强知识储备,未雨绸缪”。不少在校大学生表示,经过系统的专业培训后,自己在就业市场上的“含金量”相应也就得到提高,随之而来的就是收入、职位的上升,所以对自己进行教育投资可能比做一些经济投资所得的回报更高。

  主持提示

  模拟主持除了考察考生的语言表达能力之外,还着重看你对所给材料的处理和对栏目的设计能力,因此,消化理解材料是基础的一步。具体准备时,首先分析把握这个材料的现实意义,联系当下实际,进行加工处理。如这篇稿件,是针对“大学生的消费状况”进行的调查,我们可以根据这个话题定位为新闻话题类或生活服务类节目,选择适合自己,也适合话题本身的栏目加以设计、处理;在此基础上,可以灵活安排一些调查的个案,引证一些生活现实举例进行讲述,会使自己的主持更加生动、引人;当然,这些鲜活的“例子”或“故事”都是平时自己留心观察并积累的,而且是适合你的论述的。要知道,“模拟”的主持人“讲故事”或“就事说事”远比板起面孔讲道理更能引起考官的青睐。


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